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Proyecto Ciudadano

Proyecto Ciudadano

Project Citizen (State Image)

Project Citizen (State Image)

Proyecto Ciudadano es el programa dirigido a estudiantes de educación secundaria en el que los jóvenes aprenden a conocer y a ejercer sus derechos y obligaciones como ciudadanos del país a través de la investigación de un problema común en sus comunidades y de las políticas públicas existentes al respecto, con el objetivo de plantear una propuesta y un plan de acción alternativo para solucionarlo. El Proyecto Ciudadano privilegia el desarrollo de capacidades para plantear proyectos participativos sugeridos para el nivel de educación secundaria en el Diseño Curricular Nacional vigente.

Desde 2002 se viene implementando el Proyecto Ciudadano en diversas instituciones educativas públicas del Perú, con resultados positivos en docentes y estudiantes de educación secundaria y con la intervención concertada de las Instituciones cooperantes:

  • PAS: Sección de Prensa y Cultura de la Embajada de los Estados Unidos
  • CBNs: Centros Binacionales del Perú
  • CCE: Center for Civic Education con sede en los Estados Unidos de América
  • Civitas: Convenio internacional CCE / FLREA / IPEDEHP y CBNs
  • FLREA: Florida Law Related Education Association
  • IPEDEHP: Instituto Peruano para Estudios en Derechos Humanos y la Paz 

El propósito de Proyecto Ciudadano es promover la participación activa de todos los ciudadanos a través del conocimiento, discusión y práctica de los valores democráticos y cívicos como norma de convivencia, que son objetivos primordiales de la educación promovidos por los gobiernos del Perú y de los Estados Unidos.  A través de esta propuesta educativa, se buscar afianzar esos valores con la participación de la sociedad civil en la promoción y entendimiento de la cultura cívica como ejercicio ciudadano.

El objetivo de la propuesta es: Conjugar esfuerzos para mejorar la calidad de la educación, en el área de Formación Ciudadana y Cívica, mediante la ejecución de programas de capacitación y desarrollo profesional de docentes en temas relacionados a los derechos humanos, valores éticos y democráticos, habilidades ciudadanas y formación cívica, con el soporte de materiales teóricos y prácticos.

Plan de estudios: Proyecto Ciudadano

El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular organiza el quehacer educativo en áreas -no en asignaturas- lo que permite la relación dinámica de aprendizajes que proceden de disciplinas afines.  Lo fundamental es el aprendizaje de cada estudiante. Tiene un enfoque holístico e integrador posibilitando relacionar contenidos de aprendizaje y, sobre todo, programar actividades de aula que permitan el desarrollo de diversas capacidades, habilidades y actitudes.

Ha establecido para el ámbito nacional cuáles son las competencias de la Educación Básica Regular que deben lograrse verificando que existe una total complementariedad con las que propone el Proyecto Ciudadano. Además, siendo el currículo flexible respecto a la distribución del tiempo, permite llevar a cabo actividades significativas como el Proyecto Ciudadano.

Asimismo, en el currículo actual se ha creado el área de Formación Ciudadana y Cívica que promueve y dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y en la solución de asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del diálogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos participativos.

Competencias por ciclo del área: Formación Ciudadana y Cívica 

  CICLO VICICLO VII
Construcción De La Cultura Cívica Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. Se compromete como sujeto con derechos y responsabilidades, dispuesto a contribuir al logro de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.
Ejercicio Ciudadano Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa.

Participa organizadamente en

proyectos que atiendan asuntos

o problemas vinculados a su institución educativa y a su localidad.
Se compromete a contribuir al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema democrático.  Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa, localidad, región y país.

Valores Propuestos en el Diseño Curricular Nacional 2010

  1. Justicia
    Dar a cada quien lo que le corresponde. Implica el sentido de solidaridad y el concepto de igualdad y el de equidad, es decir dar a todos por igual, pero dar más al que necesita más y al que lo merece.
  2. Libertad – Autonomia
    Discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, desarrollándose como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.
  3. Respeto Al Otro – Tolerancia
    Reconocer la dignidad de todo ser humano y valorar la diversidad humana, social y cultural. Interactuar con los demás en un clima de equidad, con interés para conocer al otro y apertura al enriquecimiento mutuo.
  4. Solidaridad
    Comprometerse libre y responsablemente a dar de uno mismo a otras personas, para su bien, sin esperar recompensa. Implica la noción de comunidad, saberse y sentirse miembro de ella.

Para mayor información, escribir a riverajd@state.gov

Imágenes del último programa realizado en el Colegio Alfonso Ugarte de San Isidro, el 7 de diciembre, 2013.

Recursos de Proyecto Ciudadano

  • Recursos del proyecto Ciudadano

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